教育是國(guó)之根本，孩子是祖國(guó)的未來(lái)！

　　隨著國(guó)家對(duì)教育信息化政策的持續(xù)推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)，云計(jì)算，物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)代科技智能產(chǎn)品正以前所未有的速度走進(jìn)幼兒園，并極大的改變了學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

    　　近年來(lái)，國(guó)家一直推進(jìn)教育信息化政策的實(shí)施，而這一政策也是幼教設(shè)備行業(yè)迅速發(fā)展壯大的重要推動(dòng)力量。伴隨著教育信息化政策的實(shí)施，幼教設(shè)備行業(yè)進(jìn)入“噴井時(shí)期”。

　　因此，歐盟達(dá)多媒體教學(xué)一體機(jī)也隨之上市。

    　　導(dǎo)入新課，激發(fā)新知興趣

    　　俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一堂課巧妙的開頭，能使學(xué)生的注意力快速集中，能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，并能創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識(shí)。例如：《認(rèn)鐘表》一課中，教師創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：今天，老師邀請(qǐng)了小象和我們的小朋友一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，它還給我們小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：有個(gè)好朋友，會(huì)跑沒有腿，會(huì)響沒有嘴，它會(huì)告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡，請(qǐng)你猜一猜，好朋友是誰(shuí)？借助歐盟達(dá)多媒體教學(xué)一體機(jī)生動(dòng)形象的展示小象猜謎畫面，學(xué)生一看到喜愛的小動(dòng)物就來(lái)心血來(lái)潮，猜謎當(dāng)然也猜得比較積極了。在引出鐘之后，教師又借助歐盟達(dá)多媒體教學(xué)一體機(jī)向?qū)W生展示了各式各樣的鐘表，在一陣陣“哇”“哇”的驚嘆聲中，給學(xué)生以親切感，同時(shí)又使學(xué)生非常感性的對(duì)鐘產(chǎn)生一個(gè)直觀的印象，產(chǎn)生了對(duì)鐘表進(jìn)一步了解的強(qiáng)烈的愿望，自然而然的進(jìn)入到下面的學(xué)習(xí)中。引入其課題，活躍氣氛，激發(fā)興趣，喚醒注意力，教學(xué)效率。

　　拓展教學(xué)，開闊視野

    　　心理學(xué)家皮亞杰指出：“活動(dòng)是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，智慧從動(dòng)作開始”。教學(xué)要讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，實(shí)現(xiàn)眼、耳、口、手、腦的“全頻道”接受，“多功能”協(xié)調(diào)，“立體式”滲透。歐盟達(dá)多媒體教學(xué)一體機(jī)不受時(shí)空的限制：隨著課講的需要和學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，隨時(shí)都可以以各種形態(tài)展示給學(xué)生，開拓學(xué)生的視野，拓展教學(xué);并有助于培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新精神。例如：《人民幣的認(rèn)識(shí)》一課中，利用歐盟達(dá)多媒體教學(xué)一體機(jī)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)模擬超市，在學(xué)生面前呈現(xiàn)著各種各樣的物品。學(xué)生對(duì)于貼近生活活動(dòng)，投入了較高的積極性，想盡辦法來(lái)玩好游戲。商討著、爭(zhēng)論著、操作著，整個(gè)教間氣氛達(dá)到了高潮，開闊了學(xué)生生活的視野。